调查发现：毕业后班里混的最好的，多半不是班上成绩最好的，而是处于这个排名的

在开始今天的话题前,先问各位网友一个问题:“你曾经的众多同学中,现在职业发展最好的是谁?当年ta在班里的学习成绩如何?是前几名,还是中游学生,亦或是成绩垫底的差生?”

相信很多网友都有了答案,并且大多数网友的答案都是“中游学生”!一个班里,未来职业发展最好、混的最有出息的学生,为什么不是学习成绩最靠前的那几名,而是在班上处于中游的第十名左右的学生?

其实,早在30多年前,针对此现象,杭州的一位小学老师,就有意识的选取了150名1990年左右毕业的小学生,进行了跟踪调查,结果发现了一个耐人寻味的现象。

即班里第10名到第20名的学生,在未来的学习和工作中,表现的出乎意料的出色;相反,当年那些成绩名列前茅的优秀毕业生,未来职业发展却不尽如人意,甚至在升学和就业方面屡屡受挫。

对于该现象,中国校友会网“大学评价课题组”,也曾经进行了调查研究。课题组的成员调查了1977年到1998年间,350个有案可查的高考状元的职业发展状况。

结果发现:这些高考状元的职业发展状况并不理想,甚至成就平平,远远低于父母、老师以及社会的预期。

后来教育界就将此现象称之为“第十名现象”,即在基础教育阶段甚至在高等教育阶段,那些排名在第十名左右的学生,进入社会后反而更容易取得杰出的职业发展成就。

网易公司创始人丁磊,就是第十名现象的典型代表人物,他在中学期间,成绩平平,平常总是在四五十名,不过每次考试都能杀入一二十名左右,但是从来没进入过班级前十,可就是这个总徘徊在第十名左右的学生,成未了他们班里最有成就的一位。

为什么学习成绩不是顶尖的学生,反而能取得更杰出的成就?其实原因并不复杂,教育工作者康晓明、蔡芳就在他们合著的《让孩子快乐学习的52个方法》一书中给出了答案。

1、第十名左右的学生往往阅读面和知识面更广

相对班里的优等生以及差生,处于第十名的中等生们,既没有优秀生的学习压力和负担,也没有差生的自卑心理。

中等生不用像优等生那样只关注主科学习,也不会像差生那样不学习,他们有更充裕的时间和精力阅读课本外的书籍,涉猎更多领域的知识。

钱学森曾说:“读书不能太专,要博取众长才能创新。”

一般来说,阅读范围广的人知识面更广,知识结构更优化更均衡,更能灵活应对各种不同场景与任务,更有利于知识迁移和创新。

而以上种种,都可以大大的提升中等生的洞察力、语言组织能力、学习能力等等重要能力。

在未来动态变化的就业环境下,以上能力可以让中等生更快的适应各种不同领域的工作和岗位变化,为个人职业发展提供坚实的基础。

2、第十名左右的学生有更多的时间参加文艺、体育、社会活动

相比前几名全心全意准备考试的优等生,中等生有更充裕的时间投入文艺、体育以及各种社会活动。

参加文艺活动可以培养对文学、音乐、美术等领域的兴趣和鉴赏力;参加体育锻炼和集体运动,可以培养团队合作精神;参与社会公益活动,可以了解社会运作和提高社会责任感……

同时,参加这些活动,也可以提升孩子的社交能力,拓展孩子们的视野,使他们获得不能从课堂学习中获取的知识和经验。

一项大学生调查显示,有文艺特长的学生找到满意工作的可能性比其他学生高约21%。

许多企业在招聘时也会考察应聘者是否参与过校园活动,以判断其能力和经验。

3、第十名左右的学生有更多的时间参加运动

相比优等生,第十名左右的学生在学习之余,一般也能照顾运动。而参加运动可以强化体质,培养团队精神,发展人际交往能力,锻炼意志力和毅力,增强抗压能力。

此外,通过运动,还可以带来健康的身体与较高的灵活性,反过来又能促进学习能力的提高,同时,身体健康也能更好的促进心理健康。

专家分析认为,通过运动培养的团队合作、人际交往、抗压等能力是企业非常看重的软实力。

同时,越来越多的大型公司的人力资源在挑选人才上,也更看重求职者各项能力的高低,而非学习成绩和智商。尤其是在求职成功后,未来职位的晋升上,更是看重这些能力。

4、第十名左右的学生具有较强的抗挫能力和对不良情绪的调节能力

第十名左右的学生,他们成绩虽好,但不极端优异,学习压力和考试焦虑都不像前几名那么大,可以更好的调整心态,失败接受能力相对较强。

此外,相对成绩较差的学生,他们还有提升的动力和希望,不会像差生那样轻易气馁。同时,他们人际关系好、课外活动丰富、生活学习比较均衡、知识面广、视野广,可以获得更多的鼓励和支持,看问题也更全面深入。

整体来说,他们的心理更加成熟稳定,更容易保持良好的心理状态,很好的调节情绪。

美国的一项调查显示:情绪管理能力强的大学毕业生,找到工作的可能性要比其他应聘者高22%。罗彻斯特大学的研究也表明:懂得控制情绪的人,更受boss和同事的欢迎和信任。

通过上面4点我们可以发现,孩子未来职业的选择和发展,实际上都与情商高低有着密切的关系。由此可见,情商才是决定未来职业发展的关键因素。

因此,作为父母,我们在关心孩子学习成绩的同时,更应该注重孩子的情商培养,最后给各位家长附上几条培养孩子情商的小技巧,希望家长能好好学习并付诸实践,因为只有情商高的孩子,长大后,才能非常容易的受到周围人的接纳、认可和欢迎。

在日常生活中,或者设置一些情景对话或情绪识别的小游戏,教导孩子识别和表达自己的情绪。以身作则,与孩子一起培养积极的情绪,营造和谐的家庭关系。体恤孩子的情绪,但也要适度引导孩子控制负面情绪,不让其影响生活。

在孩子遇到挫折时,帮助孩子建立正向思维,看到每个问题的多面性。

培养孩子同理心,让孩子学会换位思考,能站在其他人的立场上理解别人的感受,在日常琐事中体贴家人和朋友。

抽出一些时间,带孩子参加一些体育、社会活动等,培养孩子在团队合作中沟通协调的能力,褒奖孩子在人际关系中表现出的同情心、耐心等优点。

合理安排孩子的学习时间,避免过劳学习,学习和情商培养并重,让孩子在知识和情感上都得到成长。

【最后写给父母的话】

作为父母,我们教育孩子的最终目的无非是让他们在未来离开我们的时候,可以独立的幸福的生活。

但是,优异的成绩和未来的生活幸福与否,并不存在绝对的正相关关系。所以,我们做父母的,不要把关注点,只放在孩子的学习成绩上,抽出一点时间,提升孩子的各项能力,成绩稍微有点下降也许并非坏事。

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