我家娃上的兴趣班，大都“无疾而终”

后台收到家长信息,问我有没有给孩子报课外辅导班。

事实要让大家失望了,孩子上的兴趣班,大都“无疾而终”了。

低年级学习任务不重,是给孩子报过几个兴趣班——画画、篮球和练字。

练字,坚持了一年。

平时他在自己房间练字,床单上染了两块墨斑,房间的书桌、墙上满满的墨渍。

后转去书房练,书房的桌子和墙上也是满满的墨渍。

每次去上练字课,都要在家里磨蹭很久,表示抗议:不想练字。

我耐下心来跟他讲道理:“字如其人,字写得丑,颜值都减分。”

“丑就丑,以貌取人本就不对。”他手上拎着装字帖的包,气呼呼地跟我理论。

我接着引导:“做试卷,若字写不好,给老师留下的印象就不好,印象分很关键……”

“只要答案是对的,老师不可能因为字不好看就打叉。” 他立刻反驳。

我见他还是不动,有些急了,开始朝他吼:“赶紧换鞋,快迟到了!”

“迟到就迟到,反正我不想练字,你和爸爸给我报名的。我没同意去练字。”他更生气了。

我强耐着性子:“不管你同不同意,已经报名了,必须去上课。”

……

每周日都这么逼着孩子去练字,对,就是逼着去的。

这期间,想尽了各种法子引导他好好练字,甚至每晚陪着他一起练硬笔字、练隶书。

朋友们揶揄道:“你这练字班报得超值,报一个班,两个人学。你的字确实有进步了。”

这么做的目的,也就希望某一天,孩子能积极主动去练字。老母亲这么卑微的愿望,终究没能实现。

这哪是兴趣班?是家长的修道场!我决定放过孩子,也放过自己。练字班停了,我的世界安静了。

画画和篮球,是他自己喜欢的。后因两者时间冲突,他选择了篮球。现在五年级了,只上篮球课。

现在想来,孩子对物事有喜欢的必有不喜欢的,做家长的不必求全责备。

很多家长说,兴趣班可以由着孩子性子,毕竟也没指望着往专业的方向发展。

文化课辅导班是必须要让孩子上的,要不然学习跟不上。

大家为什么这么热衷于让孩子上文化课辅导班?

可能是面对学习这件事,感觉教又教不了,别的孩子都在学,自己家不学的话,肯定要落后。假期总不能让孩子闲着,得为孩子找点事做。

我们忽略了重要的一点:孩子才是学习的主体,我们从未考虑过孩子的意愿和感受。被逼着去上文化课辅导班,效果往往不佳。

我家小朋友上大班,我带一年级,当时要求班上学生在群里发拼读音频,小朋友见了,很感兴趣,缠着我教他拼音。

那段时间我很忙,周一至周五去公校代课,周六、日在培训学校正常上课。

只能利用每天中午休息的时间,教我家小朋友拼音。他学得很起劲,寒假还主动进行了复习。到了一年级,拼音没有任何问题。

后来,他提出来要学看图写话,我便在一升二的暑假教他看图写话。

二升三的暑假,我带作文班,他主动跟着一起学。

这期间,没上其他文化课辅导班。

四升五的暑假,我跟他说,必须要学音标和新概念,最好能学个奥数。我甚至已经找好了老师,定好了时间。

没想到,孩子抵触情绪严重。我苦口婆心地解释音标和新概念的重要性,人家根本听不进,只能作罢。孩子爸不甘心,多次尝试和孩子沟通这事儿,最后依然败下阵来。

要是硬逼着他去学,他应该也会去学的吧,可我不愿意这样做。

每个孩子都有属于自己的学习、成长的轨迹。尊重孩子的选择,让孩子在自身成长的过程中,觉得家长的选择是对的,这样的双向选择,才会有益。

看过很多育儿的书,听过很多育儿的讲座,接收到的是各种流派、各种论点、各种课题……事实上,每一种成功的育儿模式都是不可复制的。

在内卷的时代,我们总是不自觉地被各种信息裹挟着前进,鲜少有时间思考:我们的想法始终是正确的吗?我们的育儿方式真正适用于自家孩子吗?我们到底给到了孩子怎样的帮助?

我们当家长的不怕花钱,舍得花时间。可我们真正应该做的,是为孩子提供一个成人生活的优质样本。

相比于让孩子上各种辅导班,不盲目跟风、始终专注于自身的成长,才是对孩子最大的支持。

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